Wybrane aspekty dotyczące możliwości prowadzenia działań wspierających rozwój małych dzieci zagrożonych niepełnosprawnością lub
62
%
91 Kč 238 Kč
Sleva až 70% u třetiny knih
Książka stanowi prezentację doświadczeń zdobytych podczas realizowania działań na rzecz małych dzieci zagrożonych niepełnosprawnością i niepełnosprawnych oraz ich rodzinom przez placówki zakwalifikowane do realizacji pilotażu programu rządowego WWKSC.Gwarancją wysokiego poziomu merytorycznego wykonania zadań programowych bezpośrednio z dziećmi, była dobrze zaplanowana strategia działań i stworzenie w systemie międzyresortowym optymalnego modelu działań lokalnych na rzecz wielospecjalistycznej, kompleksowej i ciągłej pomocy dzieciom zagrożonym niepełnosprawnością lub niepełnosprawnym od momentu wykrycia takiej potrzeby.Przy założeniu, że dany samorząd przejawia wolę zaspokajania potrzeb w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji medycznej, jego działania powinny być skupione na zapewnieniu koordynacji organizacyjno-finansowej i interinstytucjonalnej w taki sposób, aby służyła wyrównywaniu szans i późniejszym sukcesom edukacyjnym i wychowawczym. Prezentowana praca składa się z siedmiu rozdziałów części teoretycznej i trzech rozdziałów części empirycznej.W pierwszych rozdziałach części teoretycznej przedstawiono m.in. dostępne dane statystyczne, które uzasadniają potrzebę podejmowania działań programowych, charakterystykę obecnej sytuacji i bariery w realizacji działań międzyresortowych.Kolejne rozdziały identyfikują adresatów programu, cele, zadania i przewidywane efekty tych działań oraz założenia organizacyjne i standardy wymagań stawiane placówkom wnioskującym o rekomendację do prowadzenia działań programowych.Istotne informacje dotyczące międzyresortowego finansowania działań na rzecz dzieci zawiera 6 rozdział.W części empirycznej przedstawiono rezultaty dwuletniego wdrażania programu WWKSC dotyczące: działań koordynujących program, spełniania warunków konkursowych umożliwiających placówkom uzyskanie rekomendacji do programu, spełniania warunków formalnych i merytorycznych przez rekomendowane placówki, analizy zależności między czynnikami związanymi z tworzeniem systemu, a obecnym etapem realizacji założeń programowych, oraz raport z bezpośredniej pracy programowej z dziećmi. Opis wybranych wniosków stanowi egzemplifikację dokonanej pracy przygotowawczej niektórych placówek do uczestnictwa w programie. Uzyskane rezultaty zostały sformułowane w podsumowaniu każdego rozdziału, jak również w zakończeniu pracy i wnioskach końcowych.
| Autor: | Serafin Teresa |
| Nakladatel: | Impuls |
| ISBN: | 9788378508861 |
| Rok vydání: | 2015 |
| Jazyk : | Polština |
| Vazba: | Měkká |
| Počet stran: | 279 |
| Zařazení: | Pedagogika Oświata Szkolnictwo |
Mohlo by se vám také líbit..
-
Kształcenie specjalne w systemie oświaty
Serafin Teresa
-
Portrety imion dziecięcych
Olek-Redlarska Zofia
-
Edukacja i sfera publiczna
Witkowski Lech, Giroux Henry A.
-
Pedagogia przeżycia estetycznego
Lach-Rosocha Jadwiga
-
Ortodoksja i chaos
Nalaskowski Aleksander
-
Teoria rozwiązywania innowacyjnych zadań
Stańczak Irena
-
Bać się czy nie bać? Opowieści terape...
Klaudia Giese-Szczap
-
Zabawy logopedyczne na cztery pory roku
Dorota Krupa, Jolanta Pszczółka
-
Zaburzenia artykulacji. Teoria i prak...
Anna Sołtys - Chmielowicz
-
Wysłów się!
Patrycja Skierska
-
Matematyka z Filipem kl.2 w.2016
Iwona Śliwerska
-
Jak zachęcić 2-latka do mówienia logo...
Marzena Bekus-Richane
-
Skrypty, opowieści i narracje w persp...
Magda Karkowska
-
Miłość to pukanie do drzwi
Jolanta Jaśkiewicz
-
Ciało słowotwórczo-frazeologiczne
Monika Lubina
-
Praktyczny poradnik terapii wad wymow...
Sandra Glej
