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Die Redestörung Stottern. Erfahrungen von betroffenen Schülern und die Sicht der Lehrkräfte

Die Redestörung Stottern. Erfahrungen von betroffenen Schülern und die Sicht der Lehrkräfte
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Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 35 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: \"Angst, Scham, Unsicherheit, Minderwertigkeitsgefühle, Unruhe,\nKonzentrationsprobleme beim Sprechen, Gefühlschaos, Angst vor dem\nEntdecktwerden, Tabuthema\"\nDiese Stichworte spiegeln die Erfahrungen und Assoziationen eines ehemaligen,\nstotternden Schülers im Hinblick auf das Thema \"Schule\" wider. So wie dieser\nTeilnehmer der Stotterer-Selbsthilfegruppe in Stuttgart oder so ähnlich reflektieren viele Stotternde ihre Schulzeit.\n\"Manchmal fühle ich mich mit ihm schon überfordert...irgendwie ist man eben hilflos, wenn man nicht weiß, wie man mit ihm umgehen soll. Er redet ja auch nie über sein Problem und seine Eltern auch nicht...mir ist es auch erst nach Wochen aufgefallen.\"\nDieses Zitat stammt von einer Lehrerin der ersten Klasse an einer Stuttgarter\nGrundschule. Es macht deutlich, dass nicht nur stotternde Schüler über Probleme in ihrer Schulzeit klagen, sondern auch ihre Lehrer oft überlastet sind.\nDie vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, welche Erfahrungen stotternde\nSchüler und ihre unterrichtenden Lehrer miteinander bzw. mit der Schule machen. Ist Schule für Stotternde wirklich ein Spießrutenlauf? Warum wird von ihnen häufig der Begriff \"Angst\" im Zusammenhang mit Schule verwendet? Und welche\nHerausforderung stellt ein stotternder Schüler an einen Lehrer? Benötigt er eine\nSonderbehandlung? Was wissen Lehrer überhaupt zum Thema \"Stottern\"? Diese\nund viele weitere Fragen sollen im Verlauf der Arbeit geklärt werden. Um einen\nEinblick in die Ansichten beider Personengruppen zu erhalten, werden ehemalige\nSchüler und Lehrer auf verschiedene Art und Weise befragt und infolgedessen\nuntersucht. Eventuell auftretende Schwierigkeiten werden daraufhin analysiert und mögliche Alternativen oder eventuelle Lösungsmöglichkeiten

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Autor:
Nakladatel: GRIN Verlag
ISBN: 9783668124523
Rok vydání: 2016
Jazyk : Němčina
Vazba: Měkká
Počet stran: 180
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