Vítáme Vás, můžete se přihlásit nebo vytvořit účet.

Cart

product (empty)

Košík je prázdný

Zboží celkem: 0 Kč

Termín obdržení zásilky
Česká pošta	Úterý 23.04
PPL	Úterý 23.04
Osobní odběr	Středa 24.04
Termíny jsou pouze orientační a mohou se lišit podle zvoleného typu platby. O Průběhu zásilky Vás budeme informovat e-mailem.
Při nákupu většího množství produktů negarantujeme dodání do zobrazeného data

Do góry nogami pomysłowy świat dwulatka i trzylatka

70 Kč

Sleva až 70% u třetiny knih

Popis knihy

Jest to część programu 'Do góry nogami. Pomysłowy świat dwulatka i trzylatka' - podręcznik dla nauczyciela. Podzielony jest on na trzy części: „Skarbnicę wiedzy”, „Skarbnicę pojęć” i „Skarbnicę pomysłów”. W „Skarbnicy wiedzy” Dorota Dziedziewicz – Autorka tej części – przedstawia program „Do góry nogami”. Opisuje jego strukturę walory oraz podstawy teoretyczne. Podkreśla, jak ważne w rozwoju dziecka są pierwsze lata jego życia. Niezwykłą rolę w tym okresie odgrywa dorosły (nauczyciel lub rodzic). To on powinien pomagać dziecku poznawać świat, stwarzać mu okazje do jego odkrywania poprzez działanie, poprzez zabawę. Powinien przy tym pamiętać, żeby wspierać wszystkie sfery rozwoju dziecka: psychoruchową, społeczno-emocjonalną i twórczej aktywności. Trudne terminy użyte przez Autorkę w tej części zostały wyjaśnione w „Skarbnicy pojęć”. Najważniejszą częścią podręcznika jest „Skarbnica pomysłów” – scenariusze zajęć. W pierwszym z nich Autorki (Dorota Dziedziewicz i Edyta Karwowska) opisały sposób wykonania nietoperza Gacusia – maskotki, która towarzyszy maluchowi podczas zajęć zaproponowanych w tym programie. Kolejne scenariusze zostały opracowane według powtarzającego się schematu. Na początku spisane są potrzebne materiały, numery kart aktywności i kart do wycinania, które należy przygotować. Dodatkowo wyszczególnione są realizowane cele. Dalej znajduje jest scenariusz zabawy oraz wskazówki dla osoby prowadzącej. Każde ćwiczenie ma zabawny temat, precyzyjnie sformułowany cel i zadania. Zabawy mają dwa stopnie trudności, żeby elastycznie dopasować ich poziom do możliwości i potrzeb dziecka. Pierwsze zadanie jest trudniejsze od drugiego. Każde z nich można jednak wykonać na wiele sposobów, dostosowując stopień trudności do możliwości malucha, i dlatego przy poleceniach znajdują się dodatkowe pomysły i wskazówki