Jak osiągać sukcesy w nauce
432 Kč 516 Kč
Mimo że całokształt procesu uczenia się niewątpliwie przebiega w mózgu, często zapominamy, że odbiera on informacje sensoryczne ze środowiska za pośrednictwem ciała i ukazuje to, jak owo środowisko jest przez mózg odbierane. Kontrola postawy odzwierciedla integrację ośrodkowego układu nerwowego (OUN) i wspiera funkcjonowanie osi mózg-ciało. Niedojrzałość lub zakłócenia funkcjonalne w tym obszarze wpływają na zdolność mózgu do przyswajania i przetwarzania informacji.\nJedną z metod oceny dojrzałości i integralności funkcjonowania OUN jest badanie odruchów pierwotnych oraz posturalnych. Ich obecność lub brak na podstawowych etapach rozwoju staje się dla nas oknem, przez które możemy przyjrzeć się funkcjonowaniu OUN, co ułatwia doświadczonemu profesjonaliście identyfikację objawów niedojrzałości bądź dysfunkcji neurologicznej.\nIstnieje coraz większa liczba dowodów naukowych wspierających teorię, zgodnie z którą umiejętności motoryczne wspierają proces uczenia się i są zaangażowane w regulację emocjonalną i zachowanie. Od chwili powstania w 1975 roku Instytut Psychologii Neurofizjologicznej (The Institute for Neuro-Physiological Psychology – INPP) w Chester jest miejscem, w którym prowadzi się pionierskie badania nad wpływem niedojrzałych odruchów pierwotnych i posturalnych na uczenie się i zachowanie, tworzy się protokoły oceny nieprawidłowych odruchów i związanych z nimi funkcji. Tam właśnie powstała specyficzna metoda terapeutyczna (tzw. metoda INPP).\nWyniki badań, prowadzonych przez ponad 30 lat zarówno w INPP, jak i w niezależnych ośrodkach, wskazują, że istnieje ścisły związek między niedojrzałymi odruchami okresu niemowlęcego, brakiem osiągnięć szkolnych i podwyższonym poziomem lęku w dorosłym życiu oraz że program terapeutyczny nakierowany na bezpośrednią stymulację i integrację odruchów pierwotnych oraz posturalnych może spowodować korzystne zmiany w tych obszarach. Książka Jak osiągać sukcesy w nauce. Uwaga, równowaga, koordynacja przedstawia zarys podstawowej teorii, opis mechanizmów i markerów rozwojowych oraz wpływu niedojrzałych odruchów na funkcjonowanie dziecka w starszym wieku, które specjalistom zajmującym się edukacją i zdrowiem dzieci mogą pomóc w rozpoznawaniu oznak dysfunkcji neurologicznych i ich konsekwencji.
\nAutor: | Goddard Blythe, Sally |
Nakladatel: | Wydawnictwo Naukowe PWN |
ISBN: | 9788301213732 |
Rok vydání: | 2021 |
Jazyk : | Polština |
Vazba: | měkká |
Počet stran: | 440 |
-
Neuromotorische Schulreife
Goddard Blythe, Sally
-
Fake news
Rosińska Klaudia
-
Człowiek istota społeczna. Wydanie nowe
Elliot Aronson
-
Rozmowy obrazów Tom 2
Bastek Grażyna
-
Bezpieczeństwo i jakość żywności
Kowalczyk Stanisław
-
Enzymologia Podstawy
Strumiło Sławomir, Tylicki Adam
-
Ocena i kontrola jakości wyników pomi...
-
Badania jako podstawa projektowania U...
Mościchowska Iga, Rogoś-Turek Barbara
-
Kryptografia W teorii i praktyce
Mark Dodge
-
Fizyka kwantowa w pigułce
Odenwald, Dr Sten
-
Sztuka pisania nie tylko o sztuce
Fabiani Bożena
-
Krótkie wykłady Mikrobiologia
Baker, Simon
-
Polskie dzieje
Eleonora Dworak
-
Nowoczesne hydroizolacje budynków Zes...
Knauff Michał
-
Dynamika emocji
-
Urządzenia techniki komputerowej 2
Wojtuszkiewicz Krzysztof