Skuteczne zdziwienie. Wyzwalająca myślenie...
295 Kč
Pierwsze kontakty z językiem istotnie wpływają na późniejsze postawy czytelnicze dzieci. Znaczący w tym kontekście jest głos Ericha Fromma: \"To procesy edukacyjne powodują [..], że większość ludzi traci zdolność zachwytu, dziwienia się\" (Fromm 1959: 63). Dlatego tak ważne jest, aby teksty i wizualizacje graficzne, a także strategie ich opracowania zapewniały doświadczenie czytelnicze możliwieciekawe i atrakcyjne poznawczo, aby podstawowy zasób wymaganej wiedzy związanej ze światem dźwięków i obrazów graficznych uobecniał się w umyśle dziecka jakby mimochodem, od niechcenia, przy okazji namysłu nad narracją wyprowadzoną z tekstui narracją wizualną - rodził się właśnie ze skutecznego zdziwienia (Bruner 1971).
Całość oddziaływań edukacyjnych, sprowokowanych projektem przedwdrożeniowym, sprowadza się do wyzwalania obrazu dźwiękowego i wizualnego głoski i litery w dziecięcej świadomości: SŁOWEM (\"Skuteczne zdziwienie. Wyzwalanie myślenia słowem\"), OBRAZEM (\"Opowieści dźwiękami malowane\") i RUCHEM (\"Dźwiękoznaki-Literaki. Wyzwalanie myślenia ruchem\").
Propozycję innego podejścia do nauki czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym adresuję do tych nauczycieli, którym nieobcy jest dydaktyczny niepokój, a nawet zwątpienie wobec uświęconych tradycją wzorów, którzy są przekonani o konieczności rozbudzania wrażliwości i sprawności intelektualnej dzieci. W procesie czytelniczego oswajania ważny jest dla mnie także udział rodziców - oni jak nikt inny znają duchowe potrzeby swoich dzieci, wiedzą, jak ważna jest przyjemność czy nawet radość uczenia się.
Warto w tym miejscu zaznaczyć, że wdrożenie Skutecznego zdziwienia odbywało się w grupach gdzie znajdowały się dzieci, które jednocześnie uczyły się języka polskiego jako obcego. Charakterystyczne gesty wywołujące głoski ułatwiają dzieciom identyfikację liter z odpowiednimi fonemami. Projekt \"Skuteczne zdziwienie\" koresponduje z programem Jolly Phonics, który doskonale sprawdza się również podczas nauki języka angielskiego.
Dzieci, które jednocześnie uczyły się języka polskiego poddane oddziaływaniom publikacji z serii \"Skuteczne zdziwienie\" podnosiły swoje umiejętności w zakresie dokonywania wszelkich syntez i analiz, a także prawidłowej realizacji głosek w izolacji.
Proponowana technika czytania pozwala im na szybkie osiągnięcie sukcesu w postaci przeczytanych wyrazów i krótkich tekstów. Nauka oparta na zabawie i polisensorycznych doświadczeniach, z wykorzystaniem bogatego zaplecza \"narzędzi kulturowych\" z powodzeniem może być wykorzystywana w nauce języka polskiego jako obcego u dzieci w wielu przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym.
| Autor: | Monika Wiśniewska-Kin |
| Nakladatel: | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| ISBN: | 9788382202595 |
| Rok vydání: | 2021 |
| Jazyk : | Polština |
| Vazba: | brožovaná/paperback |
| Počet stran: | 142 |
-
Dzika dywizja
Monika Wiśniewska-Kin
-
Córka wielkiego księcia
Monika Wiśniewska-Kin
-
Przedszkola Polski ludowej. Ideologiz...
Monika Wiśniewska-Kin
-
Myśliwski-Bocheński Rozmowy istotne
Bocheński Tomasz
-
Pedagogika przedszkolna z metodyką
Tadeusz Jamłużna, Wiesława Leżańska
-
Design thinking dla edukatorów
Beata Michalska-Dominiak, Piotr Grocholiński
-
Arteterapia w twórczym rozwoju
Karolak Wiesław
-
Zależne Zwierzęta Rozumne
MacIntyre Alasdair
-
Teoria gier
Binmore, Ken
-
Kossak-Szczucka Służba
Dariusz Krawczyk, Monika Kulesza, Dorota Szeliga
-
Testy dla kandydatów na studia techni...
Białecka-Florjańczyk Ewa, Włostowska Joanna
-
Myślenie w edukacji
Lipman, Matthew
-
Techniki socjoterapeutyczne w pracy z...
Szczepanik Renata, Jaros Agnieszka
-
Testy 1 śródsemestralne i semestralne...
Krzywańska Małgorzata, Wicińska Tatiana
-
Reklama cyfrowa
McStay Andrew
-
Arteterapia dla dzieci i młodzieży
Wiesław Karolak
