Stopniowanie trudności zadań w edukacji...
21
%
222 Kč 279 Kč
Expedice za 2 až 3 dny
Sleva až 70% u třetiny knih
Doświadczane sprawstwo jest źródłem poczucia tożsamości oraz kompetencji komunikacyjnych i instrumentalnych. Z tego powodu refleksja i praktyka w stosowaniu metody zadaniowej są jednym z centralnych zagadnień pedagogicznych. []
Warto podkreślić, że uczącymi się w procesie stosowania metody zadaniowej są zarówno uczniowie (w tradycyjnym rozumieniu), jak i nauczyciele. Metoda ta jest bowiem nie(d)ocenionym czynnikiem rozwoju zawodowego i doskonalenia nauczycielskiego profesjonalizmu. [] książka Marii Kuchcińskiej, jakkolwiek adresowana głównie do nauczycieli, może być ciekawym źródłem inspiracji dla nieprofesjonalistów (rodziców, opiekunów) poszukujących wzorów uatrakcyjniania uczenia się []
Czas szkolnej edukacji może być spożytkowany na to, by uczeń poznawał i zrozumiał otaczający go świat oraz potrafił w nim żyć (umiejąc samodzielnie także w przyszłości się uczyć). Z tego założenia dla obu stron procesu edukacyjnego wynikają określone wymogi.
Przed uczniami jest postawione zadanie opanowania umiejętności:
myślenia w działaniu,
integracji wiedzy i osiągania kompetencji,
sprawnego porozumiewania się (z sobą i z innymi
ola nauczycieli, od których oczekuje się, że będą aktywnymi doradcami edukacyjnymi (wykorzystującymi uczniowski potencjał rozwojowy i akceptującymi nie tylko indywidualność ucznia, lecz także jego prawo wyboru własnej drogi życiowej), polega zaś na:
organizowaniu sytuacji sprzyjających samodzielnemu uczeniu się,
wspieraniu uczniowskiego wysiłku przez zachęcanie do uczenia się / rozwoju,
wyposażeniu uczniów w techniki i narzędzia uczenia się (M. Taraszkiewicz, 1997).
Warto podkreślić, że uczącymi się w procesie stosowania metody zadaniowej są zarówno uczniowie (w tradycyjnym rozumieniu), jak i nauczyciele. Metoda ta jest bowiem nie(d)ocenionym czynnikiem rozwoju zawodowego i doskonalenia nauczycielskiego profesjonalizmu. [] książka Marii Kuchcińskiej, jakkolwiek adresowana głównie do nauczycieli, może być ciekawym źródłem inspiracji dla nieprofesjonalistów (rodziców, opiekunów) poszukujących wzorów uatrakcyjniania uczenia się []
Czas szkolnej edukacji może być spożytkowany na to, by uczeń poznawał i zrozumiał otaczający go świat oraz potrafił w nim żyć (umiejąc samodzielnie także w przyszłości się uczyć). Z tego założenia dla obu stron procesu edukacyjnego wynikają określone wymogi.
Przed uczniami jest postawione zadanie opanowania umiejętności:
myślenia w działaniu,
integracji wiedzy i osiągania kompetencji,
sprawnego porozumiewania się (z sobą i z innymi
ola nauczycieli, od których oczekuje się, że będą aktywnymi doradcami edukacyjnymi (wykorzystującymi uczniowski potencjał rozwojowy i akceptującymi nie tylko indywidualność ucznia, lecz także jego prawo wyboru własnej drogi życiowej), polega zaś na:
organizowaniu sytuacji sprzyjających samodzielnemu uczeniu się,
wspieraniu uczniowskiego wysiłku przez zachęcanie do uczenia się / rozwoju,
wyposażeniu uczniów w techniki i narzędzia uczenia się (M. Taraszkiewicz, 1997).
Autor: | Maria Kuchcińska |
Nakladatel: | Impuls |
ISBN: | 9788380954137 |
Rok vydání: | 2018 |
Jazyk : | Polština |
Vazba: | Měkká |
Počet stran: | 202 |
Mohlo by se vám také líbit..
-
Zabawy i ćwiczenia na cały rok
Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska
-
Zabawy logopedyczne na cztery pory roku
Dorota Krupa, Jolanta Pszczółka
-
Moc jest w nas. Bajki terapeutyczne d...
Kamili Zdanowicz-Kucharczyk
-
Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełn...
Marta Wiśniewska
-
Wybrane narzędzia do programu psychos...
Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska
-
Starzenie się, starość i umieranie os...
Monika Parchomiuk
-
Być z dziećmi i młodzieżą
Dorota Rodzim
-
Nauczyciel i uczeń w kontekście społe...
Andrew Erwin, Jon Erwin
-
Kształtowanie etosu zaufania w szkole
Czerwiec Małgorzata
-
Zrozumieć Montessori. Czyli Maria Mon...
br. Prospero Rivi OFMCap
-
Edukacja akademicka w perspektywie kr...
Andrzej Rozmus
-
Portrety imion dziecięcych
Olek-Redlarska Zofia
-
Edukacja i sfera publiczna
Witkowski Lech, Giroux Henry A.
-
Logopedia Mnemoliterki
Skibska Joanna
-
Zeszyt ćwiczeń dla szkół muzycznych. ...
Chowaniec Małgorzata
-
Dziennik innych zajęć specjalistycznych
Anna Franczyk